RESUMEN DEL VIDEO

COMO USAR UNA PROTOBOARD

El protoboard es un dispositivo empleado para portar prototipos electronicos. La protoboard se encuentra dividida en dos sectores principales las cuales son el sector 1 y el sector 2:

• Sector 1: El sector 1 se encuentra dividido en 2 subdivisiones las cuales son las lineas con carga positiva(rojo) y negativa(azul)
• Sector 2: Es un conjunto de lineas perpendiculares lolcalizadas en el centro de la protoboard.

De ahí se conectan 5 voltios sacados del arduino, uno se conecta a la seccion positiva y el otro a la negativa. Despues en el otro sector, pero de manera perpendicular. Esto se puede apreciar al conectar un led ,de manera que este en dos lineas,y que sea en uno positivo y otro negativo pero usando una resistencia ya que el lod no piede soportar 5 voltios.

BOTACORA DE INDAGACION Y ANALISIS

INDAGACION Y ANALISIS

DESCRIPCCION:

Durante la realizacion de la indgacion y analisis, teniamos que investigar y profundizar nuestro tema. Comenzamos por la parte de "Explicar y Justitifcar", en esta parte del documento redactamos el porque es importante conocer como funcionan los sistemas de riego y porque los sistemas de riego son importantes en si. Fue una descripccion general de como es su funcionamiento y una explicacion de porque son importantes.

Despues procedimos con "Elaborar un plan de investigacion que indique y priorice la investigacion primaria

 y secundaria" en el cual realizamos una tabla con la informacion relevante que debiamos incluir en nuestar investigacion, tanto los aspectos no tan importante como los que son de suma importancia.

PRIORIDAD	NECESITO INVESTIGAR	FUENTE PRIMARIA	FUENTE SECUNDARIA	¿PORQUE NECESITO INVESTIGAR?
Alta	Sus funciones			Para poder comprender en qué ayudaría al proyecto agricultor
Alta	Su programación por tiempos		http://www.redagricola.com/cl/fundamentos-de-la-programacion-del-riego/	Para conocer el sistema que utiliza este artefacto para programar los periodos de tiempo en los cuales empieza a ejercer su función.
Alta	Su garantía de utilización			Para comprobar su efectividad con el traspaso del tiempo
Baja	Su precio			Para poder comparar los precios de diferentes sistemas que existen en el mercado,para poder saber cual vale la pena comprar
Baja	Sus tipos			Es importante diferenciar sus tipos para poder saber saber cuál se adecua más a la circunstanci

Despues continuamos con la ETAPA de investigacion individual en donde cada uno de los integrante iban a investigar sobre un Sistema de riego, y esa investugacion debia inclui, porque son importantes, su funcionamiento y su calidad, terminamos investigando sobre: 1)Sistema de goteo 2)Sistema de aspersion 3)Sistema de hidroponicos Cabe recalcar que cada investigacion la respaldamos consus respectivas fuentes utilizando el formato APA. Como siguiente paso, hicimos una table con los aspectos a incluir y los aspectos a evitar sobre nuestroproducto, en donde especificamos que cosas debiamos tener entendido que nuestro producto/maqueta iba a tener. Como ultimo paso, realizamos "Desarrollar instrucciones de diseño donde se presente el análisis de la investigación pertinente" en donde especificamos que queriamos lograr y obtener con nuestro Proyecto. HABILIDADES: Considero que en esta actividad hemos sido capaces de desarrollar habilidades comunicativas ya que debiamos encontrar la forma en la que nuestro mensaje sea del entendimiento de todos, y Tambien debiamos fomentar la comunicacion entre los integrante para la obtencion de Buenos resultados basados en un buen trabajo en equipo. PERFIL DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE IB:
Creo que los valores de IB que he logrado adquirir mediantes esta investigacion son: INDAGADORES: Supimos hacer una profundal investigacion del tema y ser capaz de entender la informacion. BUENOS COMUNICADORES: Supimos transmitir la idea no solo a los docente si no entre nosotros mismos. DE MENTALIDAD ABIERTA: Estuvimos abiertos a las ideas de los demas para incluir los pensamientos y reflexiones de los otros sobre el tema. LOGROS Y DIFICULTADES: LOGROS: Creo que como mencione anteriormente, pudimos transmitir la idea deseada, Tambien adquirimos varios conocimientos que nos serviran para el desenvolvimiento del Proyecto. DIFICULTADES: Quizas al principio fue un poco complicado organizar todas nuestras ideas pero al final pudimos lograrlo.

LABORATORIO Y TALLER DE MECANICA #4

CLASE #4

En esta clase que ha sido la mas reciente que hemos tenido nos pusimos al dia con algunos deberes y continuamos trabajando en la maqueta.

DESCRIPCCION DE LA ACTIVIDAD:

En el laboratorio recibimos nuestros resultado de la leccion de socrative y tuvimos que subir los resultados y hacer una correccion en una entrada del blog, aproveche Tambien para ponerme al dia con unas entradas de clases anteriores, y como en todas las clases continuamos investigando sobre la maqueta del Proyecto.

Una vez en el taller de mecanica continuamos con nuestra maquetas, esta vez decidimos las partes donde empezariamos a colocar el cesped, y una vez decidido empezamos a colocarlo poco a poco con pegamento.

CONCLUSIONES:

En conclusion aunque no avanzamos mucho por custiones de tiempo temenos en claro lo que queremos lograr con el Proyecto y nuestras vizualizaciones y opticas de como queremos realizer el trabajo son similares y clara por lo cual considero que tenemos alguna clase de ventaja.

DIFICULTADES:

En esta clase nuesta dificulta fue el tiempo ya que no hubo mucho tiempo para organizarnos bien de modo que no pudimos avanzar bastantes, Tambien otra desventaje es que como la siguiente clase la asistencia a clases es opcional algunos de nosotros no vamos a estar presentes por lo cual vamos a perder tiempo para avanzar.

LOGROS:

• Investigacion sobre el tema
• Avance parcial del Proyecto.

QUE ME PREGUNTO?

Me pregunto si lograremos ponernos al dia con la ausencia de tiempo para avanzar con el Proyecto?

NOVEDADESAGRICOLAS.(2016).novedadesagricolas.Riegoautòmatico.Recuperadoel28demayodel2018desdehttp://www.novedades-agricolas.com/es/riego/sistemas-de-riego/riego-automatico

LABORATORIO Y TALLERDE MECANICA #3

CLASE #3

En esta clase pudimos hacer uso de recursos informaticos para la investigacion y para el conocimiento de deberes proximos, Tambien en lo que respecta a lo practico, pudimos avanzar con la maqueta.

DESCRIPCCION DE LA ACTIVIDAD:

En el laboratorio de informatica pudimos al principio realizer un poco de investigacion, despues la profesora nos indico que en el moodle habia actividades disponibles, las cuales eran las entradas que habiamos realizado en nuestros blogs, y Tambien teniamos que crear una entrada y poner la biatcora del Proyecto segun las instrucciones establecidas.

En el taller de mecanica, ya que todos los integrantes habian traido los materiales empezamos a hacer la maqueta, como primer paso limamos un poco la tabla de 60x60 y afilamos sus esquinas, despues procedimos a dibujar sobre la tabla para tener el plano establecido y de igual manera tenerpuntos de referencia para poder trabajar. Despues, con los tubos empezamos a armar un poco la estructuar que debia tener el Sistema de aspersion ya que esos tubos Deben pasar por cada hilera de plantas y cumplir su function, ya que transportan agua desde un tanqueque proporciona agua a todas esas plantas.

CONCLUSIONES:

Para concluir hoy nuestro trabajo en equipo fue muy satisfactorio ya que pudimos tener un balance entre todos los miembros del grupo y supimos estar abiertos a todas las ideas, ademas de eso, hoy tuvimos un gran progreso en lo que respecta a la maqueta, continuaremos trabajando en nuestra maqueta razon por la cual la dejamos al cuidado del profesor en el taller de mecanica y de esa formar seguir trabajando la siguiente clase.

DIFICULTADES:

Al comienzo no sabiamos que debiamos hacer con la tabla de madera pero despues de unas cuantas recomendaciones del profesor pudimos guiarnos mejor y resolver que lo que debiamos hacer era epezar a limar y afilar la tabla.

LOGROS:

• El aporte de los materiales necesitados.
• El avance de la maqueta.
• La Buena organizacion.

QUE ME PREGUNTO?

Aun nos cuestionamos sobre como vamos a inserter los tubos del Sistema a la tabla de madera asi que la pregunta seria:

Como vamos a implementar la estructura de tubos a la maqueta?

HUNTER.(2018).HUNTER.Beneficiosdeunsistemaderiegoautomatico.Recuperadoel02deJuliodel2018desdehttps://www.hunterindustries.com/es/beneficios-de-un-sistema-de-riego-automatico-hunter

LABORATORIO Y TALLER DE MECANICA #2

CLASE #2

En esta clase nos informamos mejor del Proyecto y tuvimos la oportunidad de terminar actividades inconclusas y se hacer un plano de nuestro Proyecto.

DESCRIPCCION DE LA ACTIVIDAD:

Como en la clase anterior tuvimos la oportunidad de trabajar en dos espacios, el laboratorio y el taller de mecanica, pero esta vez fuimos primero al laboratorio de informatica en donde pudimos terminar lo que nos faltaba de la tabla de especificaciones y ademas de eso, pudimos investigar sobre como funcionaba un Sistema de riego de aspersion el cual era el que elegimos para nuestro Proyecto.

Una vez culmino esta hora, nos dirigimos al salon de mecanica, en donde empezamos a realizer un modelo concreto de lo que ibamos a realizer obteniendo como resultado esto:

Despues de terminar nuestro modelo empezamos a organizar de que estaria hecho, y el profesor nos explico que necesitariamos una tabla de madera de aproximadamente 60x60 y Tambien unos tubos y posiblemente cartulinas, razon por la cual nos dividimos los materiales entre los tres.

CONCLUSIONES:

Para concluir, en esta clase pudimos adquirir nuevos aprendizajes sobre las especificaciones de diseno y los materiales que vamos a requerir para la realizacion de esta actividad.

DIFICULTADES:

No se nos present una dificultad importante durante este proceso.

LOGROS:

• La terminacion de actividades pendientes.
• Poder haber realizado nuestro primer plano.
• La distribucion de materiales.

QUE ME PREGUNTO:

Casi en cada clase la duda mayor es sobre el resultado que obtendremos al finalizer este Proyecto, asi que lo que me pregunto seria:

• Como sera el producto final?
• Traeremos los materiales requeridos?

PYMESYAUTONOMOS.(2011).ElBlogSalmon.Losdiezmandamientodeunabuenaorganizacion.Recuperadoel07deJuliodel2018desdhttps://www.pymesyautonomos.com/management/los-diez-mandamientos-de-una-buena-organizacione

LABORATORIO Y TALLER DE MECANICA#1

CLASE #1

En esta clase nos explicaron tanto en el salon de mecanica como en el del laboratorio de informatica, nos dijeron las distintas especificaciones del Proyecto de Sistema de riego automatico.

DESCRIPCCION DE LA ACTIVIDAD:

Mi grupo y yo pasamos la primera hora de clase en el salon de mecanica, en ese periodo de tiempo el profesor nos explico como ibamos a desarrollar nuestro Proyecto y Tambien resolvio algunas de nuestras dudas.

Nos explico los materiales que necesitariamos y Tambien reviso nuestros dibujos de los diferentes modelos de sistemas de riego automatico que investigamos, de igual manera aprovechamos para elegir el modelo que ibamos a hacer.

En la segunda hora nos trasladamos al salon de informatica, en donde la profesora nos explico los trabajos digitales que debiamos hacer, nos dijo que teniamos que crear una entrada por cada clase y Tambien nos explico en que consistia la tabla de las especificaciones de diseno . Pasamos la mayoria de la hora realizando la tabla, y terminamos la gran mayoria.

CONCLUSIONES:

Al final de esta clase considero que se podria decir que realizamos un buen trabajo, ya que avanzamos una gran parte y nos organizamos en que modelo elegimos para basar nuestro Proyecto, si seguimos con un trabajo asi creo que podremos terminar el Proyecto con exito.

DIFICULTADES:

Al principio nuestra orientacion de lo que debiamos hacer no era muy clara, y por ese motive surgieron varias dudas, pero pudimos resolver esos aspectos con la ayuda de los maestros.

Tambien, al comienzo no habia un complete interes por todos los integrantes del grupo acerca del tema, pero cuando profundizamos nuestro Proyecto empezo a surgir interes y pudimos organizarnos major.

LOGROS:
Considero que nuestros logros fueron basicamente poder haber realizado una Buena organizacion en equipo, como efecto haber podido:

• Avanzar la table en su gran mayoria
• Elegir el modelo de Sistema de riego
• Poder organizar los materiales

QUE ME PREGUNTO?

1)Como vamos a hacer la programacion cuando hallamos Avanzado el Proyecto?

2)Lograremos accede a todos los materiales?

3)Lograremos tener cooperacion constante?

NOVEDADESAGRICOLAS.(2016).novedadesagricolas.Riegoautòmatico.Recuperadoel28demayodel2018desdehttp://www.novedades-agricolas.com/es/riego/sistemas-de-riego/riego-automatico

 

AMBIENTUM.(2018).ambientum.Suelosyresiduos.Recuperadoel28demayodel2018desde http://www.ambientum.com/enciclopedia_medioambiental/suelos/Sistemas_de_riego.asp

https://jardineria.top/mejores-programadores-de-riego/

Magnitudes Electricas

Una magnitud es una propiedad que tiene la capacidad de medirse, por ejemplo la longitud, el tiempo o la velocidad son magnitudes.

Una magnitud electrica es una propiedad que se puede medir por su cantidad de energia electrica (electrones).

Entre estas se encuentran:

• El Voltaje: Cantidad de voltios que actuan en un circuito electrico.

• La Resistencia: Oposición que presenta un conductor al paso de la corriente eléctrica.

• La Intensidad: Es la carga eléctrica que atraviesa una sección del conductor en una unidad de tiempo.

• La Energia: La forma de energía que resulta de la existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos.

• La Potencia: Es la proporción por unidad de tiempo, o ritmo, con la cual la energía eléctrica es transferida por un circuito eléctrico.

¿Cuando un atomo es electronicamente negativo o positivo?

Un atomo es electronicamente negativo cuando existe una cantidad exesiva de electrones, y se considera positivo cuando hay escasez de electrones y neutro cuando hay la misma cantidad de electrones y protones.

CORRIENTE ALTERNA:
La corriente alterna es la corriente que cambia 60 vecessde polaridad por segundo.

CORRIENTE CONTINUA:
Se encuentra en la bateria,en la polaridad.

                                                          ↦ [(-)(-)(-)(-)(-)]-->[(-)(-)(-)(-)]x-->[x x x x x]

                                       conductor           semiconductor     no conductor

Correccion de la leccion de Socrative

CORRECION DE LA LECCION

7. Diseno prepara a los estudiantes para carreras profesionales centradas en el diseno de alimentos, moda, productos, publicaciones, o videojuegos y en el diseno grafico, industrial, instruccional,multimedia y web.

VERDADERO